O objetivo deste estudo foi verificar com docentes de uma faculdade de enfermagem estadual do interior paulista, o significado e satisfações da profissão. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, realizada em 2007, com aplicação de questionário identificando dados pessoais e visão sobre o tema. As respostas foram analisadas por levantamento do universo temático e categorização. Participaram 13 docentes, maioria mulheres, casadas e católicas, acima de 40 anos e com filhos. Os pesquisados atribuem à profissão docente a vocação e oportunidade de troca e construção do conhecimento no ensino, pesquisa e assistência, obtendo satisfação no relacionamento interpessoal, no processo ensino-aprendizagem e reconhecimento da importância do seu trabalho, proporcionando realização pessoal e profissional. Apesar das mudanças enfrentadas pela profissão, ela traz possibilidades do profissional sentir-se satisfeito com seu trabalho, exercendo-o com vocação, comprometimento e motivação.
The aim of this study was to examine with teachers of a public college of nursing in the interior of São Paulo state, the meaning that assign to the career in teaching nursing and satisfactions of profession. It was a qualitative and descriptive study, conducted in 2007, by applying a questionnaire identifying personal data and exposure about the subject. The survey responses were analyzed by the theme and categorization. Participants included 13 teachers, mostly women, married and catholic, over 40 years old, with children. The researchers attribute to the teaching career the vocation and opportunity to exchange and construction of knowledge in teaching, research and assistance, getting satisfaction in interpersonal relationships, in teaching-learning process and recognition of their work, providing personal and professional fulfillment. Despite of important changes facing the career, it provides the professional opportunities to feel satisfied with their work, to practice it with vocation, commitment and motivation.
