Esse estudo traz como objeto à utilização da simulação realística como tecnologia educacional visando uma estratégia facilitadora do ensino na gestão do cuidado seguro através da visita pré-operatória de enfermagem. Objetiva validar a estratégia da simulação realística aplicada no ensino da visita pré-operatória para residência de enfermagem oncológica, visando identificar os riscos no processo da gestão do cuidado seguro. A proposta metodológica da pesquisa será realizada em caráter descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa de desenvolvimento metodológico, a qual caracteriza-se pela validação de tecnologias educacionais, o cenário de atuação da simulação realística se dará na unidade II no Instituto Nacional do Câncer (INCA). Como instrumentos de coleta de dados serão utilizados questionário pré e pós teste (para os participantes), questionário de validação (para os juízes especialistas), habilitação de curso referência em simulação realística, atores e/ou manequins e roda de conversa (debriefing), os participantes da pesquisa serão os discentes de enfermagem do Programa de Residência Multiprofissional Oncológica do Instituto Nacional do Câncer (INCA), eles deverão assinar o termo de consentimento livre e esclarecido. E como resultado, acredita se que esse estudo contribua com a formação do residente de enfermagem sob o olhar da gestão do cuidado seguro através da visita pré operatória e pretende-se produzir como produto um treinamento aplicando a simulação realística como metodologia ativa. Acredita-se que com o processo ensino aprendizagem (enfermeiro preceptor e residente de enfermagem), onde podemos destacar a ação participativa no fazer pedagógico através da metodologia ativa, a formação profissional se dará com ênfase na segurança do paciente cirúrgico.
This study has as its object the use of realistic simulation as educational technology aiming at a facilitating strategy of teaching in the management of safe care through the preoperative nursing visit. It aims to validate the strategy of realistic simulation applied in the teaching of the preoperative visit to the oncology nursing residence, aiming to identify the risks in the safe care management process. The methodological proposal of the research will be carried out in a descriptive and exploratory character, with a qualitative approach of methodological development, which is characterized by the validation of educational technologies, the scenario of performance of realistic simulation will take place in unit II at the National Cancer Institute (INCA). ). As data collection tools will be used pre and post test questionnaire (for participants), validation questionnaire (for expert judges), enabling realistic reference simulation course, actors and / or dummies and debriefing, The research participants will be the nursing students of the National Cancer Institute (INCA) Multiprofessional Oncology Residency Program, and they must sign the free and informed consent form. And as a result, it is believed that this study contributes to the education of nursing residents from the perspective of safe care management through the preoperative visit and is intended to produce as a product training by applying realistic simulation as an active methodology. It is believed that with the teaching-learning process (preceptor nurse and nursing resident), where we can highlight the participatory action in the pedagogical practice through the active methodology, the professional training will take place with emphasis on surgical patient safety.
Este estudio tiene como objetivo el uso de simulación realista como tecnología educativa con el objetivo de facilitar la estrategia de enseñanza en el manejo de la atención segura a través de la visita de enfermería preoperatoria. Su objetivo es validar la estrategia de simulación realista aplicada en la enseñanza de la visita preoperatoria a la residencia de enfermería oncológica, con el objetivo de identificar los riesgos en el proceso de gestión de la atención segura. La propuesta metodológica de la investigación se llevará a cabo en un carácter descriptivo y exploratorio, con un enfoque cualitativo de desarrollo metodológico, que se caracteriza por la validación de las tecnologías educativas, el escenario de ejecución de simulación realista tendrá lugar en la unidad II del Instituto Nacional del Cáncer (INCA). ) Como las herramientas de recolección de datos se utilizarán antes y después del cuestionario de prueba (para los participantes), cuestionario de validación (para jueces expertos), permitiendo un curso de simulación de referencia realista, actores y / o maniquíes y sesiones informativas, Los participantes de la investigación serán los estudiantes de enfermería del Programa de Residencia de Oncología Multiprofesional del Instituto Nacional del Cáncer (INCA), y deben firmar el formulario de consentimiento libre e informado. Y como resultado, se cree que este estudio contribuye a la educación de los residentes de enfermería desde la perspectiva de la gestión segura de la atención a través de la visita preoperatoria y está destinado a producir como un producto de capacitación mediante la aplicación de simulación realista como metodología activa. Se cree que con el proceso de enseñanza-aprendizaje (enfermera preceptora y residente de enfermería), donde podemos destacar la acción participativa en la práctica pedagógica a través de la metodología activa, la capacitación profesional se llevará a cabo con énfasis en la seguridad del paciente quirúrgico
