Objetivo avaliar o conhecimento dos profissionais de enfermagem baseado em simulaçãoin situsobre o reconhecimento de sepse.Estudo descritivo, quantitativo, realizado em um hospital do interior do estado de São Paulo com profissionais de enfermagem da Unidade de Terapia Intensiva. Os participantes foram submetidos a um pré-teste para avaliação de conhecimento em seguida aula expositiva dialogada e posterior simulação clínica. Após 30 dias foi aplicado o pós-teste.Houvecontribuição da simulaçãona aquisição e retenção de conhecimento dos profissionais de enfermagem.A média de acerto no pré-teste foi maior nacategoria enfermeiro (63,89%).Ambas as categorias obtiveram maiores taxas de acerto após 30 dias da estratégia de ensino. Noentanto, a categoria técnico de enfermagem apresentou ganho significativo no pós-teste (p* <0,01).Conclui-se queo uso da simulaçãoin situproporcionou ganho de conhecimento aos profissionais de enfermagem, contribuindo para reconhecimento precoce e minimizando a mortalidade.
Objective to evaluate the knowledge of nursing professionals based on in situ simulation on the recognition of sepsis. Descriptive, quantitative study, carried out in a hospital in the interior of the state of São Paulo with professionals from the nursing team of the Intensive Care Unit. Participants were submitted to a pre-test to assess knowledge, followed by an expository class and subsequent clinical simulation. After 30 days, the post-test was applied. Simulation contributed to the acquisition and retention of knowledge by nursing professionals. The mean of correct answers in the pre-test was higher in the nurse category (63.89%). In both categories, they obtained higher success rates after 30 days of the teaching strategy. However, the nursing technician category showed significant gain in the post-test (p * <0.01). It is concluded that the use of simulation in situ provided knowledge gain to nursing professionals, contributing to early recognition and minimizing mortality.
