SINDROMES E TRANSTORNOS NA EDUCAÇÃO – TDHA

Edição de Maio 2025

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ISSN: 2965-9299
Editor Chefe: Dra. Profª Adriana Alves Farias
Início Publicação: 30/05/2025
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

SINDROMES E TRANSTORNOS NA EDUCAÇÃO – TDHA

Ano: 2025 | Volume: 7 | Número: 5
Autores: TALITA GOMES DE MELO DE JESUS
Autor Correspondente: TALITA GOMES DE MELO DE JESUS | [email protected]

Palavras-chave: TDAH; Síndromes; Déficit de atenção; Hiperatividade e Piaget para TDAH.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O artigo mostra a importância dos recursos lúdicos para aplicação de atividades para crianças com Transtorno e Déficit de Atenção e Hiperatividade, a contribuição para o processo de ensino e aprendizagem que as práticas lúdicas podem proporcionar para uma pessoa portadora do TDAH, os recursos que serão usados eles podem proporcionar vivências em todos os conteúdos do currículo escolar, os materiais são convencionais folhas coloridas, canetas coloridas, alguns jogos eletrônicos, ábaco e outros. O referido trabalho vai conceituar o TDAH, também mostra um pouco da sua origem, destaca a contribuição dos recursos lúdicos para o tocante do transtorno, enfatiza o papel do professor perante o processo de aprendizagem do aluno TDAH. Quais as contribuições dos recursos lúdicos no tocante ao TDAH? Os conteúdos lúdicos são de extrema importância para a aprendizagem de crianças que possuem o TDHA, os conteúdos ajudam as crianças na potencialização da criatividade e contribuem no desenvolvimento. O quão importante é o desenvolvimento de um projeto lúdico para crianças com TDHA, para desenvolvimento dele, com métodos que sejam adequados e de forma que o aprendizado se torne algo prazeroso.