Palavras-chave: base de conhecimento, mapa conceitual, aprendizagem significativa
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho tem como objetivo apresentar um sistema especialista baseado em uma base de conhecimento, desenvolvida e testada a partir do pensamento de Zygmunt Bauman. Este sistema pode ser empregado como recurso facilitador na compreensão de conceitos e suas relações existentes em uma aprendizagem significativa. A metodologia de aplicação consiste na inserção de dados em uma base de conhecimento, a partir dos quais, mapas conceituais são carregados automaticamente, baseados nos conceitos cadastrados no sistema. Os sujeitos desta pesquisa são os docentes pesquisadores do programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia (MPET) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul), Campus Pelotas, que utilizam o referencial de Bauman em seus trabalhos. A teoria educacional utilizada como base para este estudo é a Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) e os resultados apresentados incluem mapas conceituais gerados diretamente dos conceitos expandidos pela base de conhecimento e também os ganhos no processo de aprendizagem pelos discentes utilizando um sistema especialista.
Resumo Inglês:
The present work aims to present an expert system based on a knowledge base, developed and tested from the thinking of Zygmunt Bauman. This system can be used as a facilitator in understanding concepts and their relationships in meaningful learning. The application methodology consists in the insertion of data on a knowledge base, from which conceptual maps are loaded automatically, based on the concepts registered in the system. The subjects of this research are the research professors of the Graduate Program in Education, Professional Master’s in Education and Technology (MPET) of the Sul-rio-grandense Federal Institute of Education, Science and Technology (IFSul), Campus Pelotas, who use Bauman as a reference in their work. The educational theory used as the basis for this study is the Significant Learning Theory (SLT) and the presented results include conceptual maps generated directly from the concepts expanded by the knowledge base, and also the gains in the learning process by the students using a specialist system.
