Neste artigo enfatizamos a Sociedade União Operária – SUO por meio de um breve histórico desta sociedade, que foi uma das mais antigas e atuantes associações operárias e do Rio Grande do Sul, desde sua constituição, em 1893, até o fim da hegemonia anarquista nesta sociedade, em 1928. Visando abranger este estudo, demonstramos como a SUO atuava na educação dos operários, através da analise das Atas, Livros Caixas e Relatórios da Presidência produzidos na referida Sociedade e contrastado com outras fontes do mesmo período, como os Relatórios da Intendência Municipal do Rio Grande. Ainda nos debruçaremos em obras sobre o movimento operário e da educação no Rio Grande do Sul. Para o tratamento destes dados colocamos que as produções humanas são produções ideológicas, conforme afirmam Michel de Certau (1982, 70) e Roger Chartier (2001, 115), provenientes de uma cosmovisão. Apontaremos as disputas internas nesta associação, relevando a existências de diferentes grupos que atuavam nesta sociedade. De forma a elucidar essa atuação desta união na educação, mostraremos dados como os salários dos seus professores, os currículos usados pela escola desta guilda operária, a frequência dos estudantes do educandário da SUO, comparando essas informações com de outras instituições formativas deste período. Em movimento contíguo, são feitas observações quanto à hegemonização dos anarquistas nesta sociedade, revelando de que forma este grupo chega a liderança desta instituição. Veremos quais as alterações que ocorrem nesta entidade em decorrência desta nova cosmovisão. E, consequentemente, no âmbito da escola da SUO, quais os impactos, tentativas de mudanças e quais as transformações que foram possíveis e passiveis de implementar junto às práticas pedagógicas.
In this article we emphasize the “Sociedade União Operária” (Society Workers 'Union) – SUO through a brief history of this society, which was one of the oldest and active workers' associations and Rio Grande do Sul, since its inception in 1893 until the end of the Anarchist hegemony this company in 1928. in order to cover this study, we demonstrated how the SUO was active in the education of workers, through the analysis of the Minutes, Cash Journal and Presidency reports produced in the said company and contrasted with other sources in the same period, as reports of the Municipal quartermaster of the Rio Grande. Still we will look at works on labor and education movement in Rio Grande do Sul. To process these data put that human productions are ideological productions, as claimed by Michel Certau (1982, 70) and Roger Chartier (2001, 115), from a worldview. We will point the infighting in this association, emphasizing the existence of different groups that were active in this society. In order to elucidate this role of this union in education, we will show data such as the salaries of their teachers, the curricula used by the school this working guild, the frequency of the primary school students of SUO, comparing this information with other training institutions of this period. In contiguous movement, observations are made about the hegemony of the anarchists in this society, revealing how this group reaches the leadership of this institution. We will see what changes occur in this entity as a result of this new worldview. And, consequently, within the school SUO, which impacts, attempts to change and what changes were possible and insusceptible to implement together with the pedagogical practices.
