Subjetividade e (des)construção: um estudo de textos produzidos por alunos indígenas em sala de aula
Guavira Letras
Subjetividade e (des)construção: um estudo de textos produzidos por alunos indígenas em sala de aula
Autor Correspondente: V. M. L. Guerra, M. X. da S. Soares | [email protected]
Palavras-chave: identidade indígena, formações discursivas, efeitos de sentido.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo problematiza o processo identitário dos alunos indígenas da ―Escola Municipal Francisco Meireles‖, situada em Dourados, MS, a partir dos conceitos de segregação e resistência A pesquisa se inscreve na fronteira entre os estudos linguísticos e culturais, em especial nos conceitos da Análise do Discurso: sujeito, discurso, interdiscurso, condições de produção (PÊCHEUX, 1988, 1999; FOUCAULT, 1979; CORACINI, 2007; AUTHIER-REVUZ, 1998; CASTELLS, 2001). Consideramos que o olhar discursivo-desconstrutivista e a perspectiva transdisciplinar instigamnos a pensar o sujeito contemporâneo e a exclusão social, a partir da desnaturalização dos estereótipos, da irrupção da polissemia, da alteridade, privilegiando a mobilidade da estruturalidade da estrutura. Sob a visada discursiva, podemos afirmar que, a partir de Pêcheux (1988), recusa-se um sentido da expressão ―vinculado à sua literalidade‖, ao significante‖: a ilusão da transparência dos sentidos se dá pela possibilidade de repetição de enunciados na formulação discursiva. Isso é que criaria a ilusão do literal como algo que aparece dado, pronto, estabilizado, único. Os dados analisados apontam para efeitos de sentido mobilizados pela memória discursiva do sujeito que, interpelado pelas formações discursivas econômica, capitalista, do preconceito, culturalista, bélica e política, marca em seu discurso um distanciamento da posição social (aluno indígena) que ocupa.
Resumo Inglês:
The objective of this article is to assess the identity process from the concepts of segregation and resistance of indigenous students at " Francisco Meireles Municipal School", located in the city of Dourados, State of Mato Grosso do Sul. The research was set on the border between the linguistic and cultural studies, in particular the concepts of Discourse Analysis: subject, discourse, inter-discourse production conditions (PÊCHEUX, 1988, 1999; FOUCAULT, 1979; CORACINI, 2007; AUTHIERREVUZ, 1998; CASTELLS, 2001). We believe the gaze deconstructive discourse and transdisciplinary perspective, joined to notions of identity and discourse, incite us to think the contemporary individual and social exclusion from the denaturalization of stereotypes, the outbreak of polysemy, of otherness, favoring mobility structurality of structure. By discourse view, we can say that, from Pêcheux, refuses a sense of the expression "linked to its literalness, to the signifier": the illusion of transparency of the senses takes place by the possibility of repetition of statements in discursive formulation. This is what would create the illusion of something that appears as literal data, ready, steady, unique. Data analyzed point out towards effects of meaning activated by the discourse memory of subject who characterized by economic, capitalist, prejudice, cultural, war and political discursive formations, reflects distance from the social position (indigenous student) he occupies.
