Este artigo analisa a função da supervisão escolar no sistema educacional brasileiro, à luz da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96). Examina-se o papel do supervisor como articulador do Projeto Político-Pedagógico e os desafios contemporâneos enfrentados por este profissional. A análise apoia-se na legislação vigente e na doutrina sobre a temática. Para tanto, será utilizado o método hipotético-dedutivo, por meio da pesquisa qualitativa com análise de documentos e bibliografia sobre o tema.
