Surdos em um Mundo Multimodal: um olhar sobre os elos entre ensino de língua portuguesa e novos gêneros textuais

Democratizar (Faetec)

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ISSN: 1982-5234
Editor Chefe: Roberto Bitencourt da Silva
Início Publicação: 02/12/2007
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: História, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Artes, Área de Estudo: Letras, Área de Estudo: Linguística, Área de Estudo: Multidisciplinar

Surdos em um Mundo Multimodal: um olhar sobre os elos entre ensino de língua portuguesa e novos gêneros textuais

Ano: 2015 | Volume: 8 | Número: 1
Autores: Danielle Cristina Mendes Pereira; Valéria Campos Muniz
Autor Correspondente: D.C.M.PEREIRA; V.C.MUNIZ | [email protected]

Palavras-chave: Surdez. Multimodalismo. Facebook

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O trabalho pretende refletir sobre a educação de surdos, mais precisamente em relação ao ensino de Língua Portuguesa como L2, diante dos impactos causados pelos novos contextos de comunicação e tecnologias instaurados pela pós-modernidade. Desejamos discutir a relação entre surdez e multimodalismo e a emergência do gênero textual produzido para e no Facebook e pensar a possibilidade deste se constituir como ferramenta de apoio no processo de ensino e aprendizado da língua portuguesa como L2. Ainda que em um contexto bilíngue, no qual as práticas pedagógicas ainda não conduzam a um aprendizado significativo no tocante à língua portuguesa, objetiva-se entender o quanto a comunicação espontânea realizada no Facebook pode fundamentar um ambiente linguístico apropriado às formas particulares de processamento cognitivo e linguístico dos alunos surdos. Palavras-chave: Surdez. Multimodalismo. Facebook