Disponibilidade de água e energia elétrica representacondição fundamental ao desenvolvimento econômico e social de qualquer país, sobretudo naqueles em que há dependência entre aqueles elementos e prevalece a hidroeletricidade, como no caso do Brasil. Associado ao aquecimento global, as práticas de uso irracional dos recursos hídricos tem provocado eventos de escassez e crises de desabastecimentojamais vistos. Neste contexto, faz-se necessário conscientizar a população quanto a importância do uso sustentável da água e da energia elétrica a fim de se garantir segurança no abastecimento e mudanças de hábitos que promovam o uso racional daqueles recursos.O ambiente escolar representa espaço propício a reflexão e implementação de tais propostas, sendo este o escopo do presente trabalho. Percebeu-se o interesse dos discentes quanto a temática assim como a necessidade de se aprofundar a discussão dentro das unidades escolares, onde certamente seus frequentadores atuarão como agentes multiplicadoresjunto aos familiares, vizinhos e comunidade em geral. Foram avaliadas as diferentes percepções dos estudantes dos anos finais dos ensino fundamental e anos finais do ensino médio de ma escola pública de Divinópolis MG, a partir deste diagnóstico desenvolvido um sítio na web que permite a replicação da proposta a qualquer unidade escolar de ensino fundamental ou médio interessada no tema.
Availability of water and electricity represents a fundamental condition for the economic and social development of any country especially in those where there is dependence between these elements and predominates the hydroelectricity as in the case of Brazil. Associated with global warming practices of irrational use of water resources have caused events of scarcity and crises of shortages never seen before. In this context it is necessary to make the population aware of the importance of the sustainable use of water and electricity in order to guarantee security of supply and changes in habits that promote the rational use of those resources. The school environment represents a space conducive to the reflection and implementation of such proposals which is the scope of this work. Students' interest in the subject matter was appreciate, as well as the need to enlarge the discussion within the school units where their frequenters will act as multiplying agents with their families, neighbors and the community in general. It was evaluated the different perceptions of the students of the final years of elementary school and final years of high school in a public school in Divinópolis MG. Based on this diagnosis a web site was created that allows the replication of the proposal to any elementary school unit or medium interested in the topic.
