Este artigo trata da manifestação do assédio no Ensino Superior nos Programas de Pós-graduação em Comunicação do Nordeste brasileiro. A região, composta por nove estados e 12 programas de pós-graduação em Comunicação Social, ainda enfrenta desafios históricos relacionados à falta de investimentos educacionais em comparação com outras regiões do país, como o Sul e o Sudeste. Nesse contexto, o objetivo desta pesquisa é identificar as táticas de enfrentamento utilizadas pelas professoras, que atuam nesses espaços, bem como compreender a eficácia dos mecanismos de denúncia adotados pelas instituições de ensino. O estudo adotou como aporte metodológico a Teoria Fundamentada, e tem como dados entrevistas semiestruturadas, divididas em eixos que englobam a experiência de assédio, sua identificação e os procedimentos adotados pelas mulheres. As 12 interlocutoras que participaram da pesquisa sinalizaram que existem condições organizacionais que favorecem a continuidade dessa violência, como a complexa burocracia e deficiências estruturais. Os resultados deste estudo oferecem compreensões sobre as condições dessa violência em contexto regional, além de permitir reflexões sobre realidades similares no Brasil e até mesmo na América Latina.
