Este artigo trata de um projeto de pesquisa-ação realizado com um grupo de adolescentes da periferia de Piracicaba. Esse grupo participou de um processo de educação não-formal envolvendo educação ambiental (EA) e teatro. A pesquisa buscou compreender os potenciais pedagógicos emancipatórios que as atividades de arte-educação poderiam propiciar aos participantes. Paralelamente ao trabalho de campo, foi realizada uma revisão bibliográfica sobre educação ambiental emancipatória; teoria social; e sobre as teorias e metodologia de autores do campo teatral que têm proximidade com as pedagogias crítica e libertária. Tal pesquisa teórica buscou compreender as intersecções possíveis entre as teorias do teatro e da EA, para orientar nossa prática com o grupo de adolescentes. Identificamos um grande potencial para atividades que relacionem teatro e EA, mas, esse potencial ainda precisa ser desenvolvido e aprimorado, uma vez que ainda são poucos os exemplos e referências nessa área e, uma vez que, nas teorias dos autores do campo teatral estudados, a ecologia ainda não era uma preocupação explícita, a ponto de estar contemplada de maneira aprofundada em seus textos e idéias.
This paper explores an action research project carried out with a group of adolescents from the periphery of Piracicaba. These adolescents participated in non-formal education involving environmental education and theatre. Through arts based education, this research examines the possibilities of emancipatory pedagogies for participants. In addition, a bibliography was created on emancipatory environmental education; social theory; and theories and methodologies used by experts in the field of theatre who have worked closely with critical and liberatory pedagogy. This research explores the possible connections between both the theories of theatre and environmental education which influenced our work with this group of adolescents. We identify the potential for activities that link both theatre and environmental education but this potential still needs to be investigated further. Specifically, there are few examples and references in this area. The theories offered by those working in the field of theatre studies still have not addressed the theme of ecology as an explicit concern, a point yet to be considered in their texts.
