As tecnologias digitais têm gerado mudanças em diferentes
setores da vida social, inclusive na produção e na recepção de
conteúdos audiovisuais. Num momento em que narrativas hÃbridas e
distintas se misturam e as atividades de ver TV e acessar internet
estão se fundindo, este trabalho busca identificar caracterÃsticas de
experiências de difusão cientÃfica que utilizam a linguagem
audiovisual e recursos multimÃdia nos meios de comunicação e no
ambiente acadêmico. Propõe-se uma reflexão sobre os efeitos da
convergência midiática para a multiplicação do acesso ao
conhecimento, a partir de um mapeamento dos programas televisivos
brasileiros dedicados à ciência e de um estudo especÃfico da produção
cientÃfica da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
disponibilizada na web e em vÃdeo.
