Tecnologias digitais de informação e comunicação ( TDIC ) nas graduações de Serviço Social no Estado do Paraná (Digital information and communication technologies ( ICT ) in Social Service graduations in the State of Paraná)

Emancipação

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Telefone: (42) 3220-3387
ISSN: 1982-7814
Editor Chefe: Adriano da Costa Valadão
Início Publicação: 31/12/2000
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Saúde coletiva, Área de Estudo: Ciência política, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Filosofia, Área de Estudo: Psicologia, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Administração, Área de Estudo: Direito, Área de Estudo: Economia doméstica, Área de Estudo: Planejamento urbano e regional, Área de Estudo: Serviço social, Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar

Tecnologias digitais de informação e comunicação ( TDIC ) nas graduações de Serviço Social no Estado do Paraná (Digital information and communication technologies ( ICT ) in Social Service graduations in the State of Paraná)

Ano: 2019 | Volume: 19 | Número: 2
Autores: A. S.chuartz
Autor Correspondente: A. S.chuartz | [email protected]

Palavras-chave: Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Serviço Social. Matrizes curriculares. Ensino das TDCI.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo traz os resultados do estudo exploratório e descritivo que teve entre seus objetivos: a) identificar o número de graduações em Serviço Social ofertadas no estado do Paraná; b) reconhecer se, nas matrizes curriculares dos cursos, há disciplinas voltadas ao ensino sobre TDIC; c) refletir sobre as possiblidades e os limites das TDIC no âmbito do Serviço Social. A primeira aproximação com a questão se deu a partir do material disponível online. O estudo constatou que decorreram mais de 20 anos desde a promulgação das Diretrizes Curriculares para os cursos de Serviço Social, quando já havia sido estabelecido que, dentre as competências a serem alcançadas pelos futuros assistentes sociais em formação, estava a de dominarem os recursos de informática. Atualmente, porém, menos de 20% das graduações ofertadas no estado do Paraná possuem a temática em suas matrizes curriculares.  



Resumo Inglês:

This article presents the results of the exploratory and descriptive study that had among its objectives: a) to identify the number of graduations offered in Social Work in the State of Paraná; b) recognize whether there are disciplines related to teaching about ICT among the curricular matrices of the courses; c) reflect on the possibilities and limits of the ICT in the scope of Social Work. The first approximation with the question came from the material available online. The study pointed out that more than 20 years have passed since the promulgation of the Curricular Guidelines for Social Work courses, when it was already established that among the skills to be achieved by future social workers in training was to master computer resources. Currently, however, less than 20% of the graduations offered in the State of Paraná have this theme in their curricular matrices.