O presente artigo discute a inserção das tecnologias digitais na Educação Infantil, analisando suas possibilidades, desafios e implicações pedagógicas. Considerando a crescente presença das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) no cotidiano das crianças, o estudo busca compreender como esses recursos podem contribuir para o desenvolvimento integral, a criatividade e a ampliação das formas de expressão. Observa-se que o uso das tecnologias na Educação Infantil, quando mediado com intencionalidade pedagógica, pode enriquecer as experiências de aprendizagem e fortalecer o vínculo entre o brincar e o aprender. Contudo, também se identificam desafios, como o uso excessivo das telas, a desigualdade de acesso e a necessidade de formação docente continuada. Conclui-se que a integração das tecnologias deve ocorrer de forma crítica, lúdica e equilibrada, promovendo uma educação que respeite as especificidades da infância e forme sujeitos autônomos, criativos e conscientes frente à cultura digital.
