Tecnologias educacionais digitais na formação de preceptores para residências multiprofissionais no SUS
Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais
Tecnologias educacionais digitais na formação de preceptores para residências multiprofissionais no SUS
Autor Correspondente: Emanuelly Mota Silva Rodrigues | [email protected]
Palavras-chave: Residências multiprofissionais; Preceptoria; Tecnologia educacional.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Introdução: Os Programas de Residências Multiprofissionais em Saúde são pós-graduações lato-sensu, caracterizando-se como ensino em serviço. Fazem parte do programa de educação permanente, formando assim novos profissionais de saúde para o SUS. Objetivo: esse trabalho objetiva expor a experiência de reflexão e construção de uma proposta de formação de preceptores para os programas de residência, através do uso de tecnologias educacionais digitais e metodologias ativas de ensino-aprendizagem, com o objetivo de iniciar um processo de educação continuada junto a esses profissionais. Método: Foram elencados artigos científicos e documentais para embasar a importância de trabalhar a formação docente desses preceptores. Em seguida, foram pensadas temáticas importantes para a iniciação da formação, bem como para sua estruturação. Resultado: o produto desse relato é uma análise sobre a formação de preceptores, gerando subsídios para educação continuada, bem como dos recursos tecnológicos de avaliação desse processo pedagógico. Conclusão: Assim, concluímos que a formação pedagógica para preceptores de residências fortalece os programas e consequentemente a especialização de novos profissionais para o SUS.
Resumo Inglês:
relationship is a formation of preceptors, generating subsidies for a further continuing education, as well as technological resources to evaluate this pedagogical process. Conclusion: Thus, it is concluded that a pedagogical training for preceptors of residence strengthens the programs and consequently a specialization of new professionals for SUS.
