Introdução: descrever um protocolo de escopo para mapear a utilização de tecnologias relacionais na promoção da saúde mental do adolescente escolar. Materiais e Métodos: acompanhará a metodologia proposta no manual do The Joanna Briggs Institute (JBI). O protocolo foi registrado no Open Science Framework (OSF), link osf.io/qfzc3, publicado (DOI: 10.31219/osf.io/qfzc3), seguindo os passos apontados pelo checklist PRISMA-Extensão para Revisões de Escopo (PRISMA-ScR). Resultados: a composição dos resultados primários obtidos em busca inicial para apropriação de conhecimento sobre a tematica desse artigo, levantamento de descritores e discussões parciais em torno desses achados permitiram identificar 27 estudos, sendo 25 na PubMed e 2 na Scopus. Após exclusão dos artigos identificados como duplicados e aplicação dos critérios de elegibilidade, foram selecionados 5 estudos. Discussão: com isso, ao encontrar alicerce nos achados iniciais, a pesquisa que estará baseada nesse protocolo mostra-se relevante para subsidiar a identificação de estratégias em saúde para ampliação em planos de intervenção e políticas públicas. Considerações finais: assim, com relação aos resultados esperados bem como as potenciais conclusões, o estudo a ser realizado tomando como base este protocolo de revisão de escopo, procurará organizar os estudos publicados, a fim de favorecer a análises e operacionalizações sobre utilização de tecnologias relacionais na promoção da saúde mental do adolescente escolar.
