O objetivo deste estudo é estabelecer conexões diretas entre a Questão Social, representada por meio de inúmeros exemplos de desigualdade social; a academia, lócus privilegiado para a produção de conhecimento que vise à mitigação dessas desigualdades; as Tecnologias Sociais, entendidas como ferramentas de viabilização das soluções pensadas e estruturadas na academia; o Estado, caracterizado pela gestão pública, enquanto poder de acolhimento das soluções possíveis para o enfrentamento da Questão Social, e a emancipação do sujeito social, elemento-chave na recepção de políticas públicas que promovam, com efetividade, a redução das assimetrias sociais, tão evidenciadas no Brasil. Como método, o estudo se apoia em bibliografia que envolve os elementos balizadores da estrutura conceitual da pesquisa e em documentos que constituem um escopo teórico capaz de dar conta do objetivo. Possui abordagem qualitativa, de natureza descritivo-exploratória. Conclui-se que a academia tem um papel social relevante na produção de tecnologias sociais, ao sugerir políticas públicas capazes de refrear as desigualdades sociais, ativar soluções inovadoras e garantir a emancipação do indivíduo, fortalecendo, assim, a cidadania.
The objective of this study is to establish direct connections between the Social Question, represented by numerous examples of social inequality; academia, a privileged locus for the production of knowledge aimed at mitigating these inequalities; Social Technologies, understood as tools for enabling solutions conceived and structured in academia; the State, characterized by public management, as a power to embrace possible solutions for addressing the Social Question;
and the emancipation of the social subject, a key element in the reception of public policies that effectively promote the reduction of social asymmetries, so evident in Brazil. As a method, the study relies on bibliography encompassing the guiding elements of the research's conceptual structure and on documents that constitute a theoretical scope capable of fulfilling the objective. It employs a qualitative approach, of a descriptive-exploratory nature. It is concluded that academia has a relevant social role in the production
of social technologies, by suggesting public policies capable of curbing social inequalities, activating innovative solutions and guaranteeing the emancipation of the individual, thus strengthening citizenship.
