Temáticas ambientais e biomas brasileiros: análise dos trabalhos de pesquisa em educação em ciências em eventos científicos nacionais nos últimos cinco anos

REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental

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ISSN: 15171256
Editor Chefe: Vilmar Alves Pereira
Início Publicação: 01/07/2014
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

Temáticas ambientais e biomas brasileiros: análise dos trabalhos de pesquisa em educação em ciências em eventos científicos nacionais nos últimos cinco anos

Ano: 2006 | Volume: 17 | Número: 2
Autores: Carlos Hiroo Saito, Fábio da Purificação de Bastos, Ilse Abegg
Autor Correspondente: Carlos Hiroo Saito | [email protected]

Palavras-chave: Biomas brasileiros, educação ambiental, pesquisa em ensino de ciências, brazilian biomes, environmental education, research in science education

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

 

Trata-se de pesquisa bibliográfica sobre temáticas ambientais e biomas brasileiros em trabalhos de pesquisa em educação em ciências nos eventos da referida área e afins, nos últimos cinco anos. O objetivo deste foi subsidiar a produção didática no âmbito do Projeto de Conservação e Utilização Sustentável da Diversidade Biológica Brasileira (PROBIO). Destacamos a título de conclusão, a não priorização dos referidos temas ambientais na produção científica consultada, embora estejam orientadas pelas atuais políticas públicas educacionais brasileiras.



Resumo Inglês:

The manuscript presents the results of a bibliographic analysis about the presence of the environmental thematics and specifically the brazilian biomes contents in the science education researches presented in the national scientific meetings in the last five years. The objetive of this retrospective research was to support the production of didatic materials to the Brazilian Governmental Project for the Conservation and Sustainable Use of Biological Diversity (PROBIO). The conclusion highlights to the fact that these themes did not received priority in the scientific production consulted, although they were indicated to be developed at schools in the present brazilian educational policies