Devido aos altos níveis de contaminação, a COVID-19 foi caracterizada como uma pandemia, pois perpassou continentes afetando o mundo todo com sua cadeia de transmissibilidade. Dentre os grupos de vulnerabilidades durante a pandemia, os professores universitários foram um dos mais afetados por fatores predisponentes negativamente a saúde mental. O estudo tem como objetivo analisar na literatura científica sobre a saúde mental dos professores universitários no período da pandemia de Covid-19. O presente estudo trata-se de uma revisão bibliográfica da literatura do tipo narrativa, a qual foi utilizada para a geração da questão norteadora desta revisão: “Quais evidências científicas mostram a saúde mental do professor universitário em tempos de pandemia?”. Foram utilizados descritores e palavras-chave, com uso do booleano “AND”, consultou-se as bases de dados PubMed da National Library of Medicine; BVS (Biblioteca Virtual da Saúde). Este estudo permitiu analisar, na literatura científica, evidências sobre a saúde mental dos professores universitários durante a pandemia de covid-19. Foi observado que, frente as dificuldades enfrentadas, os professores apresentam como respostas psicológicas sintomas de depressão, ansiedade, angústia, estresse e até mesmo o desenvolvimento da síndrome de Burnout, em que algumas características individuais podem propiciar ainda mais o desgaste físico e emocional, fazendo-se necessário o uso de intervenções para minimizar o esgotamento dos profissionais
Due to the high levels of contamination, COVID-19 was characterized as a pandemic, as it crossed continents, affecting the entire world with its chain of transmission. Among the groups of vulnerabilities during the pandemic, university professors were one of the groups that were most affected by negatively predisposing factors to mental health. The study aims to analyze the scientific literature on the mental health of university professors during the Covid-19 pandemic period. This study is a literature review of narrative type literature. In which it was used to generate the guiding question of this review: “What scientific evidence shows the mental health of university professors in times of pandemic?”. Descriptors and keywords were used, using the Boolean “AND”, the PubMed databases of the National Library of Medicine were consulted; VHL (Virtual Health Library). This study allowed us to analyze evidence in the scientific literature about the mental health of university professors during the covid-19 pandemic. It was observed that, given the difficulties faced, teachers present psychological responses with symptoms of depression, anxiety, anguish, stress and even the development of Burnout syndrome, where some individual characteristics can provide even more physical and emotional exhaustion, causing if necessary, the use of interventions to minimize the exhaustion of professionals.
