Neste artigo apresentamos um conjunto de reflexões sobre o trabalho docente
a partir das vozes dos professores que participaram num estudo mais vasto em
Portugal. Partindo de testemunhos de vários docentes e convocando a literatura
existente neste domÃnio, analisamos um conjunto de dimensões e de tendências
do trabalho docente, nomeadamente, a crescente burocracia, a intensificação e o
controle sobre o trabalho dos professores; a agenda da prestação de contas e da
performatividade e a cada vez maior vigilância e escrutÃnio público em relação
ao trabalho das escolas e dos professores. Este texto baseia-se em dados de uma
investigação em curso que procura analisar os efeitos das recentes medidas
polÃticas, nomeadamente relativas à avaliação do desempenho e ao estatuto da
carreira docente, no trabalho dos professores a partir de dados recolhidos em duas
escolas portuguesas. O texto termina com algumas reflexões sobre os efeitos das
recentes tendências no modo de estar e de viver a profissão docente, especialmente
no que se refere à motivação para permanecer ou abandonar o ensino e à sua
dimensão afectiva e emocional.
