A teoria de Galperin no ensino de polialelia: formação dialética de habilidades e conceitos
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio
A teoria de Galperin no ensino de polialelia: formação dialética de habilidades e conceitos
Autor Correspondente: Eduardo Ramos Melo Luna | [email protected]
Palavras-chave: polialelia, teoria de Galperin, habilidades
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Diante da necessidade de promover o ensino de Genética nas escolas, esta pesquisa teve como objetivo formar a habilidade de interpretar os mecanismos de transmissão de características por polialelia em estudantes do 3ª ano do Ensino Médio de uma escola pública, utilizando a Teoria da Formação por Etapas das Ações Mentais e dos Conceitos de P. Ya. Galperin como aporte teórico e metodológico. A partir de desenvolvimento de um plano de tarefas, foi possível perceber que a maioria dos estudantes conseguiu formar a habilidade pretendida, ratificada pelo alto grau na qualidade das ações realizadas. Comprovou-se também o potencial pedagógico desta teoria por permitir ao professor o controle das ações para acompanhar com mais precisão e eficácia o desenvolvimento dos alunos.
Resumo Inglês:
Faced with the need to promote the teaching of genetics in schools, this research aimed to form the ability to interpret the mechanisms of transmission of characteristics by polialelia in students of the 3rd year of high school in a public school, using the Theory of Stage Training of the Mental Actions and Concepts of P. Ya. Galperinas a theoretical and methodological contribution. From the development of a task plan, it was possible to perceive that most of the students were able to form the desired skill, ratified by the high degree in the quality of the actions performed. The pedagogical potential of this theory was also verified by all owing the teacher control of the actions to follow more accurately and effectively the students' development.
