TEORIAS E PRÁTICAS DE APRENDIZAGEM ATIVA: A AUTONOMIA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Ano: 2024 | Volume: 6 | Número: 5

Autores: LUCILENE SANTANA PEREIRA

Palavras-chave: Abordagem Proativa; Autonomia Infantil; Educar.

Resumo Português:

Este trabalho aborda questões importantes e relevantes no tema de pesquisa sobre o desenvolvimento infantil desde os primeiros momentos da vida de uma criança, ou seja, o bebê como um ser capaz e independente, cujos desejos e ciclos biológicos são diferentes daqueles de um bebê. uns aos outros. Primeiramente, serão discutidos alguns conceitos de autonomia e algumas práticas docentes ativas com base nas pesquisas dos teóricos. Em segundo lugar, abordará questões sobre a eficácia da autonomia das crianças no seu desenvolvimento, com base na investigação de teóricos. Que benefícios estas abordagens podem ou trouxeram para a educação e quão valiosas são com base no que as teorias apresentadas explicam. Em terceiro lugar, observaremos a importância da autonomia que promove e promove o desenvolvimento do pensamento crítico das crianças, valorizando as suas competências e ajudando-as a ganhar confiança e a conseguir a elaboração de tarefas. Seguindo a prática explicada por estudiosos e especialistas da área da educação, pensaremos esses conceitos no campo da pedagogia autônoma, utilizando o exemplo da aprendizagem no ambiente escolar e da convivência dos bebês no ambiente familiar. Para desenvolver a pessoa como um todo, explore o potencial de cada pessoa e destaque suas competências, habilidades e talentos de forma coordenada.