A pandemia do Coronavírus(Covid-19) coloca a sociedade em uma situação em que todos os sistemas educacionais, foram paralisados ou tiveram um comprometimento muito drástico com a interrupção de atividades pedagógicas. As universidades e faculdades privadas movimentaram uma operação sem precedentes com aulas remotas e a distância, com o intuito em não parar o calendário acadêmico. Nesse sentido, o presente artigo objetiva discutir a importância da reflexão da Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) como mediadora na educação brasileira superior, durante a pandemia do Covid-19. A metodologia empregada foi qualitativa e bibliográfica, por meio de pesquisas em arcabouços teóricos, legislação brasileira, além da observação do cotidiano do ensino superior brasileiro que se dá nos veículos de comunicação de massa. A partir da análise dos resultados obtidos, foi possível concluir que o auxílio das tecnologias, o professor beneficia o aluno no período da pandemia do coronavírus, na medida em que faz uma abordagem mais ampla e o permitefazer associações, através de aulas remotas que podem ser potencializados com as metodologias ativas de ensino.
The Coronavirus pandemic (Covid-19) puts society in a situation where all educational systems, have been paralyzed or have had a very drastic commitment to disrupt educational activities. Universities and private colleges have moved to unprecedented remote and distance learning operations in order not to stop the academic calendar. In this sense, this article aims to discuss the importance of Information and Communication Technology (ICT) as a mediator in Brazilian higher education during the Covid-19 pandemic. The methodology employed was qualitative and bibliographic, through research on theoretical frameworks, Brazilian legislation, in addition to the observation of the daily life of Brazilian higher education in the mass media. From the analysis of the results obtained, it was possible to conclude that the aid of technologies, the teacher benefits the student during the period of the coronavirus pandemic, as it makes a broader approach and allows him/her to make associations, through remote classes that can be enhanced with the active teaching methodologies.
