Na configuração do modo de produção capitalista, o adoecimento do trabalhador é fatorque merece destaque. Com as reformas neoliberais para a educação após a Segunda Revolução Industrial, na segunda metade do século XIX, com os novos modelos de produção, os/aseducadores/asforam perdendo suas identidades, não reconhecendo sua função social como mediador/ado ensino e aprendizagem, mas,atuandocomo percursor/ado sistema de capital. Atualmente, tem se aumentado a quantidade de professores/asdiagnosticados/ascom doenças psicológicas,levando àdependência de medicamentos,oque tem contribuídopara o desinteresse e desmotivação no trabalho escolar.É por fatores como estes e por compreender a necessidade de estudos nesta temática, que esta pesquisa propõe realizar uma análise histórica do trabalho e dos modos de produção, para entender os fatores que motivaram o adoecimento dos/astrabalhadores/as, com ênfase no profissional docentee seupapel na educação. A pesquisa está fundamentada na Teoria Histórico-Cultural, tomando como base as análises referentes ao Materialismo Histórico-Dialético, compreendendo como as formas de trabalho, vinculadas ao sistema neoliberal, alienante e desumana contribui para aineficácia do ensino, bem como sua organização.
In the configuration of the capitalist mode of production, or the commitment of the worker is a factor that deserves to be highlighted. With neoliberal reforms for education after the Second Industrial Revolution, in the second half of the 19th century, with new production models, they / as educators / as losing their identities, not recognizing their social function as a mediator / teaching and learning, but , acting as a precursor / capital system. Currently, there has been an increase in the number of teachers / as diagnosed / as psychological illnesses, leading to drug dependence, or that has contributed to disinterest and demotivation in school work. It is due to factors like these and because it understands the need for studies on this theme, that thisresearch carries out a historical analysis of work and production modes, in order to understand the factors that motivate or harm workers, with a professional and teaching focus. its role in education. A research is based on the Historical-Cultural Theory, adopting as a basis the analysis of Material-Historical-Dialectic, comprising as forms of work, linked to the neoliberal, foreign and inhumane system for the ineffectiveness of teaching, as well as its organization.
