O texto aborda a reorganização do trabalho educativo na perspectiva da pedagogia histórico-crítica, a partir do projeto de ensino-pesquisa-extensão intitulado: Cultura ambiental no território caipira. O projeto possui como objeto de estudo a história e os saberes tradicionais das mulheres do território caipira. Os resultados do projeto, apresentados neste artigo, são a produção e sistematização de metodologias inovadoras de educação de jovens e adultos (EJA) na educação do campo, bem como a elevação de escolaridade de jovens e adultos associada à qualificação social e profissional, possibilitando novas aprendizagens na região noroeste paulista.
The text approach the reorganization of educational work in the perspective of historical-critical pedagogy, starting from the project of teaching-research-extension entitled: Environmental culture in the yokel territory. The project has as object of study the history and the traditional knowledge of the women of the yokel territory. The results of the project, presented in this article, are the production and systematization of innovative methodologies for youth and adult education in rural education, as well as the increase of schooling of young people and adults associated with social and professional qualification, in the northwestern region of São Paulo- Brazil.
El texto aborda la reorganización del trabajo educativo en la perspectiva de la pedagogía histórico-crítica, a partir del proyecto de enseñanza-investigación-extensión titulado: Cultura ambiental en el territorio caipira . El proyecto tiene como objeto de estudio la historia y los saberes tradicionales de las mujeres del territorio caipira. Los resultados del proyecto, presentados en este artículo, son la producción y sistematización de metodologías innovadoras de educación de jóvenes y adultos (EJA) en la educación del campo, así como la elevación de escolaridad de jóvenes y adultos asociada a la calificación social y profesional, posibilitando nuevas en la región noroeste paulista.
