A tradução tem sido uma atividade por demais controvertida na pedagogia de lÃngua estrangeira (LE).
A maioria dos professores e alunos é, de um modo geral, contra o seu uso em sala de aula. Este artigo
apresenta o resultado de uma pesquisa sobre esta problemática, reavalia alguns dos principais argumentos
contra o uso da tradução no ensino de lÃnguas e propõe alguns exercÃcios práticos para o seu uso em sala de aula.
