Este artigo busca analisar a trajetória dos alunos de graduação que recebem bolsa-auxÃlio, o ingresso em um curso superior em uma Universidade Pública, as dificuldades encontradas durante o processo de adaptação e a escolha do curso. Também serão abordadas questões referentes a polÃticas afirmativas nas Universidades. Os dados utilizados neste artigo foram cedidos pela Coordenação de Apoio ao Estudante - CAE da Universidade Federal de Itajubá.
