Este artigo contém parte dos dados de uma pesquisa de dissertação e teve como objetivo identificar quais foram as trajetórias profissionais e educacionais de egressos da Educação Profissional e Tecnológica ofertada pelo Instituto Federal do Paraná campus Assis Chateaubriand. O estudo de caso foi realizado com estudantes concluintes entre 2011 e 2018 dos cursos Técnicos em Eletromecânica, Eletrotécnica e Informática. Para coletar os dados foram utilizados questionários estruturados. Os resultados apontaram que os estudantes dos cursos Integrados buscaram a Educação Profissional como forma de preparação para o acesso ao Ensino Superior. Entre os egressos dos cursos Subsequentes, o principal motivo para realizar o curso Técnico foi a oportunidade de se capacitar e/ou atualizar conhecimentos requeridos pelas atividades do mercado de trabalho. Uma parcela expressiva desses egressos atua em área fortemente relacionada à formação obtida. Também foi possível identificar que a maioria dos egressos permaneceu no município ou dentro da Mesorregião Oeste Paranaense, evidenciando a contribuição do Campus para fortalecimento do capital humano na região.
This article contains data from a dissertation study and aimed to identify the professional and educational trajectories of graduates of the Professional and Technological Education offered by the Instituto Federal do Paraná, Assis Chateaubriand campus. The case study was conducted with students who completed the Technical Programs in Electromechanics, Electrical Engineering, and Computer Science between 2011 and 2018. Structured questionnaires were used to collect data. The results indicated that students in the Integrated Programs sought Professional Education as a means of preparing for higher education. Among graduates of the Subsequent Programs, the main reason for taking the Technical Program was the opportunity to gain training and/or update knowledge required for job market activities. A significant portion of these graduates work in fields closely related to their education. It was also possible to identify that the majority of graduates remained in the municipality or within the Western Paraná Mesoregion, highlighting the Campus's contribution to strengthening human capital in the region.
