A concepção de criança e infância varia de acordo com a sociedade a qual a criança está inserida. Compreender a infância como fruto das relações sociais, permite relacioná-la a consolidação da Educação infantil como primeira etapa da educação básica. A infância obteve variadas concepções, dentre elas uma que se tornou prática na ação educativa, a de que a criança necessitava de preparo no domínio de atividades letradas. Tomou-se como referencial teórico os estudos da Sociologia da infância, na compreensão da criança como ser histórico e de direitos, por isso, os marcos legais que regem a concepção de criança e infância tem importância na história da Educação Infantil.
