A transformação digital da escola de negócios das artesãs da rede Asta em tempos de Covid-19: inclusão e colaboração

Revista Inteligência Empresarial

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ISSN: 1517-3860
Editor Chefe: MARCOS DO COUTO BEZERRA CAVALCANTI
Início Publicação: 19/05/1999
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Administração, Área de Estudo: Ciência da informação, Área de Estudo: Tecnologia, Área de Estudo: Engenharia de produção, Área de Estudo: Multidisciplinar

A transformação digital da escola de negócios das artesãs da rede Asta em tempos de Covid-19: inclusão e colaboração

Ano: 2020 | Volume: 42 | Número: Não se aplica
Autores: Francisca Angélica de Oliveira, Fernanda Goulart da Silva, Yasmin Rizzo Soares, Fernanda Galvão Sklovskyy
Autor Correspondente: Francisca Angélica | [email protected]

Palavras-chave: artesanato, aceleradora, transformação digital, pandemia, microempreendedora.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente artigo tem como objetivo apresentar um estudo de caso de aceleração da transformação digital pela pandemia do Covid-19. Para tanto, foram pesquisadas 27 artesãs que compõem a Escola de Negócios das Artesãs da Rede Asta. Elas forneceram dados sobre os seus processos pessoais de transição e adaptação das suas respectivas participações na Escola (com os seus 4 pilares: educação, design, liderança empreendedora e mercado), que iniciou no formato presencial e migrou para um modelo 100% online em um curto espaço de tempo. As considerações finais, por ora, elucidam que o processo de transformação digital acompanhado de um modelo guiado de mentoria tem sido bastante efetivo e significante para o público estudado, de modo que seus negócios produtivos continuem a existir, resistindo e se transformando, diante dos desafios do cenário atual.



Resumo Inglês:

This article aims to present a case study of accelerating digital transformation by the Covid-19 pandemic. For this, 27 artisans that are part of Business School of artisans of the Asta network were researched. They provided data on their personal transition and adaptation processes of their respective participation in the School (with its 4 pillars: education, design, market and entrepreneurial leadership), which started in the face-to-face format and migrated to a 100% online model in one short time. For now, the final considerations, elucidate that the digital transformation process accompanied by a guided mentoring model has been very effective and significant for the studied public, so that their productive businesses continue to exist, resisting and transforming themselves, in the face of challenges of the current scenario