Resumo Português:
A saída da Educação Infantil e a entrada no Ensino Fundamental marca uma passagem importante na vida das crianças e de suas famílias, porque as crianças que ingressam na Educação Infantil, entram bebês e muitas delas saem sabendo ler e escrever. Quando os educandos são pequenos, os educadores têm uma preocupação maior em protegê-los e socializá-los e à medida que crescem, vão adquirindo além de sua autonomia, o interesse em ler as palavras e reconhecer os números. O brincar que é fonte de muitas descobertas para as crianças e permite que elas aprendam regras, costumes, valores e as ajudam também a descobrir o mundo em que vive com prazer está quase 100% envolvido na Educação infantil, porém começa a perder espaço para cadernos, livros e avaliações bimestrais. O desenvolvimento sócio cultural do infante deve se adequar nesta transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental evitando assim, rupturas que possam causar problemas de aprendizagem para as crianças nesta fase.
Resumo Inglês:
Leaving Kindergarten and entering Elementary School marks a transition
important in the lives of children and their families, because children who enter
Early Childhood Education, babies enter and many of them leave knowing how to read and write. When the
students are small, educators are more concerned about protecting them and
socialize them and as they grow, they acquire, in addition to their autonomy, an interest
in reading words and recognizing numbers. The play that is the source of many discoveries
for children and allows them to learn rules, customs, values and helps them
also to discover the world he lives in with pleasure is almost 100% involved in
Early childhood education, however, begins to lose space for notebooks, books and assessments
bimonthly. The socio-cultural development of the infant must adapt to this transition from
Early Childhood Education for Elementary School, thus avoiding ruptures that may cause
learning problems for children at this stage.
Resumo Espanhol:
Dejar el jardín de infantes y entrar a la escuela primaria marca una transición
importante en la vida de los niños y sus familias, porque los niños que ingresan
Educación Infantil, los bebés entran y muchos de ellos salen sabiendo leer y escribir. Cuando el
los estudiantes son pequeños, los educadores están más preocupados por protegerlos y
socializarlos y a medida que crecen adquieren, además de su autonomía, un interés
en la lectura de palabras y el reconocimiento de números. La obra que es fuente de muchos descubrimientos
para los niños y les permite aprender reglas, costumbres, valores y les ayuda
también para descubrir el mundo en el que vive con placer está involucrado casi al 100% en
La educación infantil, sin embargo, empieza a perder espacio para cuadernos, libros y evaluaciones
bimensual. El desarrollo sociocultural del infante debe adaptarse a esta transición de
Educación Infantil para Educación Primaria, evitando así rupturas que puedan causar
problemas de aprendizaje para los niños en esta etapa.
Resumo Francês:
Quitter la maternelle et entrer à l'école primaire marque une transition
important dans la vie des enfants et de leur famille, car les enfants qui entrent
Éducation de la petite enfance, les bébés entrent et beaucoup d'entre eux sortent en sachant lire et écrire. Quand le
les élèves sont petits, les éducateurs sont plus soucieux de les protéger et
les socialiser et en grandissant, ils acquièrent, en plus de leur autonomie, un intérêt
dans la lecture des mots et la reconnaissance des nombres. Le jeu qui est la source de nombreuses découvertes
pour les enfants et leur permet d'apprendre les règles, les coutumes, les valeurs et les aide
aussi pour découvrir le monde dans lequel il vit avec plaisir s'implique à près de 100%
L'éducation de la petite enfance, cependant, commence à perdre de la place pour les cahiers, les livres et les évaluations
bimensuel. Le développement socioculturel du nourrisson doit s'adapter à cette transition de
Éducation de la petite enfance pour l'école primaire, évitant ainsi les ruptures qui peuvent causer
problèmes d'apprentissage pour les enfants à ce stade.
Resumo Alemão:
Das Verlassen des Kindergartens und der Eintritt in die Grundschule markieren einen Übergang
wichtig im Leben von Kindern und ihren Familien, denn Kinder, die eintreten
Frühkindliche Bildung, Babys treten ein und viele von ihnen verlassen sie und können lesen und schreiben. Wenn der
Schüler sind klein, Pädagogen sind mehr besorgt darüber, sie zu schützen und
sozialisieren sie und während sie wachsen, erwerben sie zusätzlich zu ihrer Autonomie ein Interesse
Wörter lesen und Zahlen erkennen. Das Spiel, das die Quelle vieler Entdeckungen ist
für Kinder und ermöglicht ihnen, Regeln, Bräuche, Werte zu lernen und hilft ihnen
auch die Welt, in der er lebt, mit Vergnügen zu entdecken, ist fast zu 100% involviert
Die frühkindliche Bildung beginnt jedoch, Platz für Hefte, Bücher und Prüfungen zu verlieren
zweimonatlich. Die soziokulturelle Entwicklung des Säuglings muss sich diesem Übergang aus anpassen
Frühkindliche Bildung für die Grundschule, wodurch Brüche vermieden werden können
Lernprobleme für Kinder in dieser Phase.
Resumo Italiano
L'uscita dalla scuola materna e l'ingresso nella scuola elementare segnano una transizione
importante nella vita dei bambini e delle loro famiglie, perché bambini che entrano
Educazione della prima infanzia, i bambini entrano e molti di loro escono sapendo leggere e scrivere. Quando il
gli studenti sono piccoli, gli educatori sono più preoccupati di proteggerli e
socializzarli e man mano che crescono acquisiscono, oltre alla loro autonomia, un interesse
nella lettura delle parole e nel riconoscimento dei numeri. Il gioco che è la fonte di molte scoperte
per i bambini e permette loro di apprendere regole, costumi, valori e li aiuta
anche per scoprire il mondo in cui vive con piacere è coinvolto quasi al 100%.
L'educazione della prima infanzia, però, inizia a perdere spazio per quaderni, libri e valutazioni
bimestrale. Lo sviluppo socio-culturale del bambino deve adattarsi a questa transizione da
Educazione della prima infanzia per la scuola elementare, evitando così le rotture che possono causare
problemi di apprendimento per i bambini in questa fase.
