O presente trabalho tem como objetivo relatar uma experimentaçãopedagógica referente à transposição de jogos eletrônicos para aulas de EducaçãoFísica escolar. Trata-se de um estudo qualitativo, que consiste em um relato deexperiência construído mediante experimentação pedagógica, planejamentoparticipativo e vivências com o conteúdo jogo, com foco na transposição de jogoseletrônicos. As vivências foram realizadas com estudantes dos anos finais do EnsinoFundamental. Finalizadas as atividades, foi realizada avaliação formativa, por meiode roda de conversa com os envolvidos. Observou-se boa adesão da turma àatividade e a relevância do jogo para tornar a prática mais atrativa e prazerosa paraos alunos, além de facilitar o processo de ensino-aprendizagem do conteúdo, aopropor atividades que também tinham como finalidade o desenvolvimento dehabilidades psicomotoras e sociais.
This work aims to report a pedagogical experiment regarding thetransposition of electronic games to Physical Education classes at school. This is aqualitative study, which consists of an experience report constructed throughpedagogical experimentation, participatory planning and experiences with gamecontent with a focus on the transposition of electronic games. The experiences werecarried out with students in the final years of elementary school. At the end of theactivities, a formative evaluation was carried out through a conversation with thoseinvolved. There was a good adhesion of the class to the activity and the relevance ofthe game to make the practice more attractive and pleasant for the students, inaddition to facilitating the teaching-learning process of the content, by proposingactivities that also had the purpose of development skills psychomotor and social.
