Treinamento de Pais na Terapia Cognitivo-Comportamental para Crianças com Transtornos Externalizantes
Revista Psicologia em Pesquisa
Treinamento de Pais na Terapia Cognitivo-Comportamental para Crianças com Transtornos Externalizantes
Autor Correspondente: Beatriz Oliveira Meneguelo Lobo | [email protected]
Palavras-chave: Treinamento de pais, práticas de criação infantil, terapia cognitivo-comportamental. Parent training, childrearing practices, cognitive-behavioral therapy.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A interação entre pais e fi lhos apresenta importante papel no desenvolvimento das crianças, de forma que difi culdades nessa relação apresentam associação com comportamentos disfuncionais e transtornos psiquiátricos. Nesse contexto, o presente artigo apresenta uma revisão da literatura acerca da inter-relação entre pais, fi lhos e problemas externalizantes infantis, bem como a importância do engajamento dos pais para a psicoterapia com crianças. O artigo enfatiza o treinamento de pais, estratégia incluída na terapia cognitivo-comportamental, que tem por fi m instruir os pais acerca de práticas parentais que visam a diminuir comportamentos desadaptativos e incentivar comportamentos pró-sociais das crianças. Por fi m, considera-se a relevância da implementação desse programa de tratamento em contextos clínicos, escolares e hospitalares como forma de prevenção e promoção de saúde.
Resumo Inglês:
Th e interaction between parents and children has an important role in the development of children, so that relationship diffi culties are associated with dysfunctional behaviors and psychiatric disorders. In this context, this article presents a literature review about the inter-relation between parents, children and externalizing problems, as well as the importance of parents’ engagement for children psychoterapy. It emphasizes the parental training, technique included in the cognitive-behavior therapy, which aims at educating parents about practices that are intended to reduce maladaptative behavior and promote social interaction. Finally, the relevance of the implementation of this treatment program in clinical, school, and hospital settings, as means of prevention and health promotion, is considered.
