Este trabalho tem como propósito descrever a experiência vivenciada por estudantes da graduação de medicina na capacitação de professores do ensino infantil para o primeiro atendimento em relação a acidentes em ambiente escolar e munir esses profissionais de instrumentos para reduzir a cultura da hospitalização e os gastos públicos desnecessários. Trata-se de um estudo qualitativo, de natureza descritiva do tipo relato de experiência, acerca da capacitação de Suporte Básico de Vida ministrada pelos discentes do curso de Medicina da Faculdade Pitágoras de Eunápolis e direcionada para os funcionários da educação infantil do município de Eunápolis. As experiências realizadas pelos discentes tiveram uma aceitação positiva por parte dos professores e funcionários da escola, porém, ainda é desafiadora, uma vez que, o emprego efetivo dentro das escolas, principalmente públicas, requer interesse e investimento do poder público vigente.
This work aims to describe the experience of medical students in training kindergarten teachers for initial response to accidents in a school environment and equipping these professionals with tools to reduce the culture of hospitalization and unnecessary public spending. It is a qualitative study of a descriptive nature in the form of an experiential report on Basic Life Support training provided by medical students at Pitágoras College in Eunápolis, directed towards kindergarten staff in the municipality of Eunápolis. The experiences of the educators were positively received by teachers and school staff, but it remains a challenge, as effective implementation within schools, especially public ones, requires interest and investment from the current public authorities.
Este trabajo tiene como propósito describir la experiencia vivida por estudiantes de medicina en la capacitación de maestros de educación infantil para la atención inicial en casos de accidentes en el entorno escolar y proporcionar a estos profesionales las herramientas necesarias para reducir la cultura de la hospitalización y los gastos públicos innecesarios. Se trata de un estudio cualitativo de aturaleza descriptiva, tipo informe de experiencia, sobre la capacitación en Soporte Vital Básico impartida por estudiantes de medicina de la Facultad Pitágoras de Eunápolis y dirigida al personal de educación infantil del municipio de Eunápolis. Las experiencias vividas por los educadores fueron bien recibidas por los profesores y el personal de la escuela, aunque aún representan un desafío, ya que su implementación efectiva en las escuelas, especialmente en las públicas, requiere interés y financiamiento por parte de las autoridades públicas actuales.
