TSU’I GOAB OU A BATALHA CONTRA A MORTE

Ano: 2020 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: Girlane Santos da Silva, Alexandre da Silva Santos

Palavras-chave: História. Literatura. Ensino. Metodologia

Resumo Português:

Este estudo é resultado de uma pesquisa em andamento, logo, é o primeiro resultado de uma leitura sobre o perfil de metodologias que podem ser utilizadas em sala de aula a partir da utilização da literatura como recurso, uma vez que tal texto possibilita em seu estatuto textual realizar uma leitura de uma temporalidade histórica, como estudos oriundas da História Cultural, sobretudo em Roger Chartier e Le Goff já sinalizaram. Dessa forma, apresenta-se com uma abordagem bibliográfica, cujo método de análise é o Extradiegético, recurso do plano de enunciação da linguagem. Nesse sentido, tem o objetivo de promover a reflexão crítica sobre a atuação do docente de história em pleno século XXI, onde o uso de estratégias variadas para a promoção do ensino e da aprendizagem histórica se tornam cada vez mais desafiadoras, mediante um momento social e político de ataques ao oficio do profissional da História.

Resumo Inglês:

This study is the result of an ongoing research, therefore, it is the first result of a reading on the profile of methodologies that can be used in the classroom from the use of literature as a resource, since such text allows in its status textual perform a reading of a historical temporality, as studies originating from Cultural History, especially in Roger Chartier and Le Goff have already signaled. Thus, it presents itself with a bibliographic approach, whose method of analysis is the Extradiegético, resource of the language enunciation plan. In this sense, it aims to promote critical reflection on the role of history teachers in the middle of the 21st century, where the use of varied strategies for the promotion of historical teaching and learning become increasingly challenging, through a social and of attacks on the profession of the professional of History.