Um ensaio sobre o currículo do curso de História da Universidade de São Paulo e a questão do debate em torno da formação do professor-pesquisador no contexto da reforma universitária
Revista Galo
Um ensaio sobre o currículo do curso de História da Universidade de São Paulo e a questão do debate em torno da formação do professor-pesquisador no contexto da reforma universitária
Autor Correspondente: Bruno Balbino Aires da Costa | [email protected]
Palavras-chave: currículo, curso de história, universidade de são paulo.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo tem como objetivo principal examinar a formulação do currículo do curso de História da USP de 1971, analisando-a à luz das mudanças ocorridas no sistema universitário a partir dos anos 60. Para isso, discute-se, inicialmente, a proposta curricular elaborada pelo Conselho Federal de Educação para os cursos de História do ensino superior do Brasil e a repercussão desta na comunidade dos historiadores. Por conseguinte, examina-se de que maneira as orientações curriculares do Conselho Federal de Educação estiveram presentes na reforma curricular de 1971 do curso de História da USP.
Resumo Inglês:
The main objective of this article is to examine the curriculum formulation of the History program at the Universidade de São Paulo (USP) in 1971, analyzing it in light of the changes that occurred in the university system from the 1960s onwards. To do this, we initially discuss the curriculum proposal developed by the Conselho Federal de Edu cação for History courses in Brazilian higher education and its impact on the community of historians. Subsequently, we examine how the curriculum guidelines of the Conselho Federal de Educação were incorporated into the 1971 curriculum reform of the History course at USP.
