Um Estudo com Egressos do Curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) – 1982-2005

Ano: 2012 | Volume: 36 | Número: 1

Autores: Ana Maria Chagas Sette Câmara, Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos

Palavras-chave: Fisioterapia, Avaliação, Currículo.

Resumo Português:

Estudo com egressos do curso de graduação em Fisioterapia da UFMG entre 1982 e 2005. Analisou-se a
percepção dos egressos sobre o curso, bem como de seus percursos profissionais e as relações que podem ser
estabelecidas entre ambos. Foi realizado um estudo transversal com questionário autoaplicável em egressos
selecionados pelo método de amostragem estratificada, abordando os seguintes aspectos: identificação
e contatos; estudos após a graduação; atividades profissionais; mercado de trabalho; avaliação do curso
de graduação. Estudos no campo da sociologia das profissões e na área de currículo fundamentam este
trabalho e constituem a referência para a análise dos dados. Segundo os resultados obtidos, o curso não
só alcançou seu objetivo inicial de atender à demanda de formar profissionais para atuar na reabilitação,
como teve importante participação na construção da identidade da profissão em Minas Gerais, tendo
impacto na representação interna e externa ao grupo, ampliando e delimitando fronteiras do campo de
atuação. Constata-se que é um curso de práticas pedagógicas tradicionais, com inserção tardia nos cenários
de prática. Os dados mostram, ainda, que o egresso está inserido no mercado de trabalho, satisfeito
com sua atividade profissional e reconhece que introduz novas técnicas e formas de atuação no mercado
de trabalho. Praticamente todos os egressos estão em atividades relacionadas com a fisioterapia e avaliam
que vale a pena ser fisioterapeuta. Os dados sugerem também que as possibilidades de trabalho para os
graduados em Fisioterapia pela UFMG são bastante amplas.

Resumo Inglês:

This was a study on alumni from the undergraduate course in physical therapy at the Federal University in
Minas Gerais (UFMG) from 1982 to 2005. The study analyzed graduates’ perceptions of the course, as well
as their professional careers and the relations between the two. A cross-sectional study was conducted with a
questionnaire answered by selected alumni, using a stratified sampling method and covering the following:
personal identification and contact information; graduate studies; professional activities; work market; and
evaluation of the undergraduate course. Research in the field of sociology of the professions and the curriculum
provided the basis for this study and the reference for the data analysis. According to the findings,
the course not only achieved its initial objective of meeting the demand for training professionals to work in
rehabilitation, but made an important contribution to the establishment of the profession’s identity in the
State of Minas Gerais, with an impact on the group’s internal and external representation, expanding and
demarcating borders in its field of activity. The course involves traditional teaching practices, with late inclusion
in physical therapy practice settings. The data further show that the alumni are participating in their
work market and satisfied with their professional activity, besides recognizing that the course introduced
new techniques and ways of acting in the work market. Virtually all of the alumni are involved in activities
related to physical therapy and believe it is worthwhile to be a physical therapist. The data also suggest ample
work possibilities for graduates of the UFMG School of Physical Therapy.