Tradicionalmente os profissionais da saúde passam por uma formação acadêmica mais fundamentada em um tipo de ensino e aprendizagem conservador. Geralmente, esse modelo educacional faz o uso de poucos recursos tecnológicos, tais como a realidade virtual (VR). Entretanto, este cenário vem mudando. A adoção de abordagens inovadoras e a utilização de novas tecnologias como facilitadoras do processo de ensino-aprendizagem já vem sendo percebida em alguns ambientes educacionais. Uma dessas tecnologias de realidade virtual é o metaverso, que permite a interação imersiva do usuário com aplicações computacionais, possibilitando uma experiência mais realista. Diante disso, este trabalho apresenta uma investigação inicial sobre os benefícios e oportunidades que esta tecnologia traz para o ensino em saúde. Um estudo experimental preliminar foi realizado com um grupo para avaliar a experiência dos participantes neste ambiente. Os resultados obtidos corroboram o potencial da tecnologia para o ensino na área da saúde.
