Um laboratório de educação a distância para pessoas com necessidades especiais (IBC-LED)
Benjamin Constant
Um laboratório de educação a distância para pessoas com necessidades especiais (IBC-LED)
Autor Correspondente: Luiz Paulo da Silva Braga | [email protected]
Palavras-chave: Pessoa com deficiência, diversidade, educação à distância
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A sociedade brasileira é formada por grupos étnica e culturalmente diversos, com desigualdades no acesso a bens econômicos e culturais, e os determinantes de classe social, raça e gênero atuando de modo marcante. Estudos têm mostrado que, dentre os excluídos, há uma parcela significativa da sociedade constituída por pessoas com necessidades especiais. O sistema educacional brasileiro preconiza uma educação para todos, uma escola heterogênea, pluralista e acolhedora a todas as pessoas, independentemente de suas diferenças. Acredita-se que projetos de Educação a Distância, associados às Tecnologias de Informação e Comunicação, possam oferecer relevantes contribuições à educação nacional. O IBC-LED propicia um ambiente virtual de aprendizagem, que possibilita a inclusão de pessoas com necessidades especiais, a formação, o aperfeiçoamento e a atualização de estudantes e profissionais, com ênfase na área da deficiência visual.
Resumo Inglês:
Brazilian society is formed by ethnically and culturally diverse groups, with inequalities in access to economic and cultural goods, and the determinants of social class, race and gender acting in a remarkable way. Studies have shown that, among the excluded, there is a significant portion of society made up of people with special needs. The Brazilian educational system advocates education for all, a heterogeneous, pluralistic and welcoming school for all people, regardless of their differences. It is believed that Distance Education projects, associated with Information and Communication Technologies, can offer relevant contributions to national education. The IBC-LED provides a virtual learning environment, which allows the inclusion of people with special needs, the training, improvement and updating of students and professionals, with an emphasis on the area of visual impairment.
Resumo Espanhol:
La sociedad brasileña está formada por grupos étnica y culturalmente diversos, con desigualdades en el acceso a los bienes económicos y culturales, y los determinantes de clase social, raza y género actuando de manera notable. Los estudios han demostrado que, entre los excluidos, hay una parte importante de la sociedad compuesta por personas con necesidades especiales. El sistema educativo brasileño aboga por la educación para todos, una escuela heterogénea, pluralista y acogedora para todas las personas, independientemente de sus diferencias. Se cree que los proyectos de Educación a Distancia, asociados a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, pueden ofrecer contribuciones relevantes a la educación nacional. El IBC-LED proporciona un entorno de aprendizaje virtual, que permite la inclusión de personas con necesidades especiales, la formación, superación y actualización de estudiantes y profesionales, con énfasis en el área de discapacidad visual.
Resumo Francês:
La société brésilienne est formée de groupes ethniquement et culturellement divers, avec des inégalités d'accès aux biens économiques et culturels, et les déterminants de la classe sociale, de la race et du sexe agissant de manière remarquable. Des études ont montré que, parmi les exclus, il y a une part importante de la société composée de personnes ayant des besoins spéciaux. Le système éducatif brésilien prône l'éducation pour tous, une école hétérogène, pluraliste et accueillante pour tous, quelles que soient leurs différences. On pense que les projets d’enseignement à distance, associés aux technologies de l’information et de la communication, peuvent apporter des contributions pertinentes à l’éducation nationale. L'IBC-LED fournit un environnement d'apprentissage virtuel, qui permet l'inclusion de personnes ayant des besoins spéciaux, la formation, l'amélioration et la mise à jour des étudiants et des professionnels, en mettant l'accent sur le domaine de la déficience visuelle.
