O presente estudo possibilita uma reflexão teórica sobre o percursor do movimento Pop Art, Roy
Lichtenstein e suas ideias revolucionárias que permite uma relação entre a arte com a cultura popular.
Essa análise é feita a partir de um olhar afetivo e de uma escuta aprofundada sobre essa técnica
artística crítica, levando alunos e professores a produzir a comunicação visual a partir da Pop Art.
Esse movimento da Pop Art teve como propósito o rompimento com certas concepções da sua época,
quando surgiu trazendo novos ares para a arte visual, partindo da união do conceito de arte e vida
sem separação. Tem-se como objetivo geral apresentar uma reflexão teórica sobre a Pop Art, a partir
da observação dos aspectos visuais encontrados nas obras de Roy Lichtenstein que possibilita a
ampliação do olhar afetivo, crítico e reflexivo sobre esse movimento que relaciona a arte com a vida
comum dos estudantes. O problema da pesquisa esteve em querer saber, como a Pop Art pode ser
trabalhada na escola de modo que ofereça aos alunos a ampliação do olhar artístico para os seus
aspectos visuais de forma crítica e reflexiva? A metodologia escolhida para a construção do presente
estudo, foi a revisão da literatura, que ocorreu por meio da pesquisa bibliográfica, com a leitura de
livros e artigos científicos, que permitiram a sua dissertação. O resultado mais significativo encontrado
durante a pesquisa foi os aspectos da Pop Art são imprescindíveis, por se tratar de um movimento
com o cenário da produção artística tão aproximado a vida real e contemporânea, acreditando-se
então que passarão a ser de grande valia para todos os profissionais da educação a sua abordagem
na escola, contribuindo também para a aprendizagem dos alunos.
