UM OLHAR AFETIVO E UMA ESCUTA DE ROY LICHTENSTEIN PARA A ARTE NO CERNE DA ESCOLA E O MOVIMENTO ARTÍSTICO CRÍTICO E REFLEXIVO DA POP ART

Ano: 2023 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: KELLY BORGES DA SILVA

Palavras-chave: Pop Art; Warhol; Lichtenstein; Educação; Arte.

Resumo Português:

O presente estudo possibilita uma reflexão teórica sobre o percursor do movimento Pop Art, Roy 
Lichtenstein e suas ideias revolucionárias que permite uma relação entre a arte com a cultura popular. 
Essa análise é feita a partir de um olhar afetivo e de uma escuta aprofundada sobre essa técnica 
artística crítica, levando alunos e professores a produzir a comunicação visual a partir da Pop Art. 
Esse movimento da Pop Art teve como propósito o rompimento com certas concepções da sua época, 
quando surgiu trazendo novos ares para a arte visual, partindo da união do conceito de arte e vida 
sem separação. Tem-se como objetivo geral apresentar uma reflexão teórica sobre a Pop Art, a partir 
da observação dos aspectos visuais encontrados nas obras de Roy Lichtenstein que possibilita a 
ampliação do olhar afetivo, crítico e reflexivo sobre esse movimento que relaciona a arte com a vida 
comum dos estudantes. O problema da pesquisa esteve em querer saber, como a Pop Art pode ser 
trabalhada na escola de modo que ofereça aos alunos a ampliação do olhar artístico para os seus 
aspectos visuais de forma crítica e reflexiva? A metodologia escolhida para a construção do presente 
estudo, foi a revisão da literatura, que ocorreu por meio da pesquisa bibliográfica, com a leitura de 
livros e artigos científicos, que permitiram a sua dissertação. O resultado mais significativo encontrado 
durante a pesquisa foi os aspectos da Pop Art são imprescindíveis, por se tratar de um movimento 
com o cenário da produção artística tão aproximado a vida real e contemporânea, acreditando-se 
então que passarão a ser de grande valia para todos os profissionais da educação a sua abordagem 
na escola, contribuindo também para a aprendizagem dos alunos.