UMA ALTERNATIVA CURRICULAR PARA APRENDIZAGEM DE METODOLOGIA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
Revista Liberato
UMA ALTERNATIVA CURRICULAR PARA APRENDIZAGEM DE METODOLOGIA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
Autor Correspondente: Prof. Carlos Fernando Jung | [email protected]
Palavras-chave: Metodologia CientÃfica; Educação Tecnológica; Didática. \--/ Scientific Methodology; Technological Teaching; Didactic
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo apresenta os resultados iniciais da experiência didático-pedagógica que vem sendo realizada nos cursos de Sistemas de Informação e Engenharia de Produção das Faculdades de Taquara – FACCAT, na cidade de Taquara, RS, que tem por finalidade propor uma alternativa curricular para a aprendizagem de metodologia cientÃfica e tecnológica. A idéia é proporcionar ao aluno uma formação diferenciada tendo por meta a capacitação do acadêmico para o desenvolvimento de novos produtos e processos futuramente na iniciativa privada. Esta proposta baseia-se em três pilares fundamentais: em um processo motivacional para a geração de idéias a partir da identificação de demandas no contexto local produtivo, na utilização de recursos didáticos-pedagógicos não convencionais e, no emprego de conteúdos de metodologia cientÃfica especialmente elaborados e adaptados à área tecnológica.
Resumo Inglês:
This article presents the initial results of the pedagogical-didactic experience, which has been accomplished in the courses of Systems of Information and Engineering of Production from Faculdades de Taquara - FACCAT, in the city called Taquara, RS. The finality is suggesting a curricular alternative for the apprenticeship of technological and scientific methodology. The idea is offering the student a different educational background, having as a goal to qualify him / her, in the future, for the development of new products and processes in the private initiative. This proposal is based in three fundamental pillars: in a motivational process for the generation of ideas from the identification of demands in the productive local context, in the utilization of unconventional pedagogical - didactic resources, and in the use of contents of scientific methodology specially elaborate and adapted to the technological area .
