A Geografia é uma ciência de suma importância na formação escolar crítica e integral dos alunos, pois seu estudo compreende fenômenos naturais, sociais, étnicos, econômicos, humanos, entre outros. Através do ensino da Geografia podemos despertar em nossos estudantes o senso crítico e a curiosidade sobre elementos que compõem o mundo em que vivem e as transformações que nele acontecem. Para tanto, o seguinte trabalho irá fazer uma análise sobre o novo documento curricular nacional estabelecido pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular) publicada em sua versal final no ano de 2017 como matriz obrigatória para a elaboração dos currículos de todas as redes de ensino do país. Nesse sentido, a análise dos novos conteúdos, habilidades e competências básicas de Geografia para os alunos do ciclo I será desenvolvida a partir de uma metodologia freiriana que visa trabalhar o ensino de forma dialógica e humana, fazendo dos conceitos essenciais de todas as ciências passo essencial para a reflexão e crítica para uma sociedade mais justa, autônoma e livre. Através de métodos que propiciem o processo de alfabetização geográfica e cartográfica buscaremos despertar nos estudantes suas capacidades de observar, ler e compreender o meio onde vivem para assim problematizarem as relações que ali foram e estabelecidas e construídas e pensar em novas possibilidades de respostas e soluções acerca da sociedade a sua volta, ou seja, a partir de uma prática dialógica entre reflexão – ação – reflexão (práxis), estimular novas leituras e desenvolver visões contestadoras a respeito da sua realidade formando gerações de crianças ativas e cidadãs.
