Este artigo objetivou examinar as expectativas dos discentes de Ciências Contábeis quando estes ingressaram na universidade, com vistas a verificar se estas expectativas foram mantidas ou modificadas no decorrer do curso e, ainda, o seu grau de satisfação com o referido curso. Utilizou-se uma abordagem metodológica empÃrica, por meio de pesquisa exploratória, com aplicação de questionários. A amostra foi de 324 estudantes distribuÃdos ao longo dos perÃodos. Utilizou-se o teste estatÃstico não-paramétrico qui-quadrado. Constatou-se que as três principais expectativas, preferencialmente, foram: prestar concurso público, trabalhar em empresas de terceiros e abrir negócio próprio. Sobre o grau de satisfação, verificou-se que os discentes mostram-se satisfeitos.
The purpose of this article was to investigate the expectations of Accounting students when they started
the course so as to verify whether such expectations were maintained or changed during the course, as well as their level of satisfaction with the same. An empirical methodological approach was used through an exploratory research, with application of questionnaires. 324 students from all periods of the course form the sample. The no-parametric statistical qui-square test was used. The three main expectations were, preferentially: to try a public contest, to work in enterprises and to work in their own businesses. As to the level of satisfaction, the students declared to be satisfied with the course.
