Este trabalho apresenta resultados parciais de um projeto que visa à melhoria do ensino na escola e parte da discussão sobre as diferentes linguagens como práticas sociais que envolvem a linguagem matemática e os discursos verbais e não verbais articuladas às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) que permeiam as atividades de matemática e letramento. A pesquisa foi realizada no município de Vassouras – RJ, no bairro/distrito de Itakamosi , onde se localiza o Colégio Estadual Antônio de Jesus Gomes, que atende do 6º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio e à Educação de Jovens e Adultos. Essa integração entre a universidade e a escola apresenta-se como estratégia para apoiar e fomentar projetos com o uso da TIC. Neste artigo apresentamos os resultados de um questionário aplicado aos alunos desta escola para compreender sua relação com os computadores, a internet e a relação que estabelecem destas tecnologias com a educação.
This paper presents partial results of a project which aims to improve teaching at school, based on the discussion about the different languages as social practices, involving the mathematical language and verbal and nonverbal speech, allied to Information and Communication Technologies, usually called ICT, which permeate activities that involve math and literacy. The survey was conducted in the town of Vassouras and its neighboring district Itakamosi (RJ), where the State high school Antônio Jesus Gomes lies, in which students of the 6th grade of elementary school to 3rd year of high school and Young Adult Education attend classes. This integration between the University and the School is presented as a strategy to support and promote projects with the use of ICT. This paper presents results of a questionnaire given to school students to understand the relationship they have with computers, with the Internet and the relationship that they establish from these technologies with education.
