Este artigo apresenta um relato de vivências de criação no ensino de Artes, mais especificamente nas Artes Cênicas, no contexto de uma escola pú-blica no município de Abaetetuba no Pará. Atuo como artista e educador no contexto da Escola Cristo Trabalhador desde 2008. Faço um relato a respeito de procedimentos desenvolvidos no processo de criação, a partir de uma proposta que alia as estratégias pessoais pela construção de uma metodologia e um repertório inovador a uma poética coletiva, que per-mita a inserção do aluno como sujeito criador no processo de configuração e composição dos elementos constituintes da cena, além dos desafios da realização desta proposta com adolescentes. Apresenta a ideia de inte-gração entre as linguagens artísticas. Abordo questões para reflexão acerca do papel e da identidade do professor-artista-pesquisador propondo um olhar questionador acerca das demandas do ensino das artes na escola e as vicissitudes que acompanham o deslocamento da experiência criadora fundada no artista singular para o coletivo, situando a escola como lugar de possibilidades de vivências em artes.
