O objetivo desta pesquisa foi compreender as reações à promulgação da Lei nº 12.244, que dispõe que todas as escolas brasileiras de ensino básico contem com biblioteca até 2020. Especificamente, a pesquisa propôs-se a identificar e analisar as manifestações sobre a Lei nº 12.244 originadas do meio acadêmico e profissional e da sociedade em geral. A metodologia consistiu na análise textual de documentos que citaram a lei desde sua promulgação em maio de 2010 até abril de 2014. As publicações profissionais e acadêmicas que trataram da Lei 12.244, embora em pequeno número, abordaram uma gama de aspectos que esclareceram as principais questões relativas a ela. Essas questões foram ampliadas com a análise das manifestações sobre a Lei identificadas na internet. O estudo sistematizou o conjunto de ideias colocadas pela sociedade em geral e pela classe bibliotecária em particular, que podem ajudar na condução de um debate mais efetivo que contribua para a aplicação da Lei nas escolas.
This study aims to understand the reactions to the enactment of Law nº 12.244/2010, which enforces that each Brazilian school of basic education has a library by 2020. Specifically the study sought to identify and analyze reactions to the Law, originated from academic and professional sectors and from society at large. The methodology was textual analysis of documents that cited the Law since its enactment in May 2010 through April 2014. The professional and academic publications, although few in number, treated a range of aspects that clarified the main issues relating to the Law. These issues have been extended with the analysis ofmanifestations about the Law identified on the internet. The study systematized a set of ideas placed by society in general and by the library profession in particular, that can help in driving a more effective debate to help the Law enforcement.
