Universidade sustentável: proposta para (trans)formação de agentes multiplicadores em educação ambiental

Ano: 2009 | Volume: 22 | Número: 2

Autores: Elisabete Priedols, Heloisa Helena Priedols, Marisa Vianna Mesquita

Palavras-chave: Educação ambiental, sustentabilidade, cidadania planetária, universidade, environmental education, sustainability, citizenship, university

Resumo Português:

Da simples observação do volume de papel consumido por um estudante durante a sua jornada universitária, levantou-se o questionamento acerca do papel das universidades na formação de indivíduos ambientalmente conscientes. Assim, este trabalho é baseado, inicialmente, no levantamento de dados da percepção ecológica real dos alunos universitários, da Universidade Guarulhos – Guarulhos – SP, quais hábitos trazem e o que esperam da universidade que os acolhe. Experimentalmente, o questionamento foi aplicado com os alunos ingressantes e último-anistas nos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas e Licenciatura em Educação Artística, possibilitando um parâmetro entre as expectativas dos recém-chegados e a realidade constatada dos diplomandos. São eles os possíveis atores no processo de formação de futuros cidadãos, e, justamente por essa razão, faz-se necessária a intervenção para sensibilizar sobre a problemática ambiental e para que adquiram responsabilidade participativa, configurando-se em multiplicadores do conhecimento científico. Da análise dos resultados surge a proposta de criação do AUREA – Abraço Universitário à Rede de Educação Ambiental para a implantação de uma Educação Ambiental emancipatória na Universidade Guarulhos, que envolverá os alunos, corpo docente, funcionários e comunidade, possibilitando ações efetivas que permitam o crescimento como seres humanos responsáveis pelos cuidados ao planeta. Acredita-se que inovando comportamentos, renovando ideias, mudando hábitos, compartilhando experiências e quebrando paradigmas, por meio do afeto, da tolerância, do pensamento complexo e da transdisciplinaridade, o exercício da Cidadania Planetária tornará possível transformá-la em uma Universidade Sustentável.

Resumo Inglês:

The mere observation of the amount of paper consumed by a student during his university journey, raised the discussion on the university role in the education of environmental conscious individuals. So, this work is initially based on collected data on the real ecological perception of university students of Universidade Guarulhos – Guarulhos – SP, what knowledge they bring and what they expect from the university that welcomes them. Experimentally, the questionnaire was applied to incoming and last-year students in Biological Sciences and Art Education Academic Licentiate, enabling to set a parameter between the expectations of the new-comers and the graduate verified reality. Those students are the leading actors in the process of educating future citizens, and, precisely for this, an intervention is needed so that they awake an hands-on environmental conscience and responsability, shaping themselves as scientific knowledge multipliers. From the results analyses arises the proposal of AUREA concept – Abraço Universitário à Rede de Educação Ambiental (University Hug to the Environment Education Net), which will open precedents to introduce emancipated Environmental Education in University of Guarulhos, involving students, teachers, staff and community, promoting effective actions to allow people's growth as planet responsible and careful human beings. It is believed that innovating behaviours, refreshing ideas, changing habits, sharing experiences and breaking paradigms, through tenderness, tolerance, complex thought and transdiciplinarity, the practice of citizenship will foment a Sustainable University.