Uso de simuladores de videolaparoscopia: aplicação na ginecologia
Revista de Medicina da UFC
Uso de simuladores de videolaparoscopia: aplicação na ginecologia
Autor Correspondente: Leonardo Robson Pinheiro Sobreira Bezerra | [email protected]
Palavras-chave: Educação médica, Laparoscopia, Treinamento por Simulação, Procedimentos Cirúrgicos em Ginecologia
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Objetivos: relatar a experiência do uso de simuladores de videolaparoscopia na ginecologia, avaliando o impacto no aprimoramento da habilidade de residentes de ginecologia, bem como compreender os mecanismos de ensino e aprendizado para tal função. Metodologia: avaliação do aprimoramento das habilidades de 30 residentes de ginecologia por ano nos procedimentos videolaparoscópicos, a partir da implementação do programa de capacitação em videocirurgia da Maternidade Escola Assis Chateaubriand (MEAC-UFC), com apoio da Laboratório de Habilidades da Gerência de Ensino e Pesquisa do Complexo Hospitalar da UFC. Resultados: as atividades do curso sequencial do Laboratório de Habilidades, incluem aulas expositivas com metodologia ativa e uso de vídeo simuladores, possibilitando o treinamento prático de utilização de câmera para videocirurgia, manipulação de órgãos internos, exercício de cirurgia videolaparoscópica de alta fidelidade e de cirurgia e procedimento diagnóstico de histeroscopia de alta fidelidade. O sistema de treinamento permite aos alunos compreensão da tarefa, treinamento das habilidades manuais e automatização da função a partir dos procedimentos em modelos inanimados para em seguida operar pacientes reais. Conclusão: O uso de simuladores para o treinamento de cirurgias laparoscópicas na Ginecologia é uma importante ferramenta de ensino durante a residência. A implementação do programa de capacitação mostrou uma evidente elevação das habilidades dos residentes nos procedimentos videolaparoscópicos.
Resumo Inglês:
Objectives: To report the experience of using videolaparoscopy simulators in Gynecology, evaluating the impact on improving the skill of gynecology residents, as well as understanding the teaching and learning mechanisms for this function. Methodology: Evaluation of skills improvement of 30 gynecological residents per year in video laparoscopic procedures, by implementing the Training Program in Videosurgery at MEAC-UFC, with support from the Skills Laboratory of the Teaching and Research Management of the Federal University of Ceara Hospital Complex. Results: The activities of the sequential course of the Training Center, which include expository classes with active methodology and use of video simulators, enable practical training in the use of a camera for videosurgery, manipulation of internal organs, exercise of high-fidelity video laparoscopic surgery and high-fidelity hysteroscopy surgery and diagnostic procedure. The training system allows students to understand the task, train manual skills, and automate the function from procedures on inanimate models to then operate on real patients. Conclusion: The use of simulators for training laparoscopic surgeries in Gynecology is an important teaching tool during residency. The implementation of the training program showed an evident increase in residents' skills in videolaparoscopic procedures.
