Este trabalho objetiva relatar a experiência vivida por agricultoras e pela Assessoria Técnica Continuada, a partir da utilização das Cadernetas Agroecológicas no âmbito do projeto Pró-Semiárido, coordenado pela Companhia de Desenvolvimento e Ação Regional, do Estado da Bahia, em parceria com o Fundo Internacional de Desenvolvimento Agrícola. O trabalho teve, entre outros objetivos, intervir no problema da desigualdade das relações sociais entre homens e mulheres, tentando promover a participação ativa das mulheres. Foi conduzido pela equipe de assessoria técnica da organização Serviço de Assistência Socioambiental no Campo e Cidade, junto a agricultoras de seis comunidades rurais do município de Casa Nova, Bahia, ao longo do período de um ano. O processo metodológico foi realizado em três etapas distintas e interdependentes: a) apresentação das Cadernetas Agroecológicas para as agricultoras, utilizando a metodologia denominada Rodas de Aprendizagem; b) aplicação de um questionário socioeconômico e de participação política a fim de conhecer o perfil dessas agricultoras; e c) construção do Mapa da Sociobiodiversidade. Como resultado, foi possível elaborar uma análise das relações econômicas, monetárias e não monetárias vivenciadas pelas agricultoras.
This paper aims to report the experience lived in the Continued Technical Counseling, from the use of the Agro-ecological Notebooks in the scope of the Pro-Semi-Arid project, coordinated by the Development and Regional Action Company, of the State of Bahia, in partnership with the International Fund for Agricultural Development. The work had, among other objectives, to intervene in the problem of unequal social relations between men and women, trying to promote the active participation of women in development. It was conducted by the technical assistance team of the Socio-Environmental Assistance Service to the Countryside and the City, with female farmers from six rural communities in the municipality of Casa Nova, State of Bahia, Brazil, during a one-year period. The methodological process was carried out in three distinct and interdependent steps: a) presentation of the Agroecological Notebooks to the women farmers using the methodology called Learning Rounds; b) application of a socioeconomic and political participation questionnaire in order to know the profile of these women farmers; and c) construction of the Sociobiodiversity Map. As a result, it was possible to elaborate an analysis of the economic relations, both monetary and non-monetary experienced by the women farmers.
